PLANO DE
AULA - MATEMÁTICA NO FUTEBOL
A IMPORTÂNCIA DO BLOG NA SALA
DE AULA
JUSTIFICATIVA
O blog é uma ferramenta
que permite a troca de informações. Cada vez mais educadores vem explorando essa
ferramenta como um apoio pedagógico que permite uma importante troca de
conhecimento entre alunos e professores, além de partilhar conhecimento.
Por ser considerado um
espaço democrático, o blog passou a ser usado por grupos professores e
instituições de ensino para divulgação de eventos, atividades disciplinares,
entre outras informações.
O blog possibilita a produção de textos,
análises e opiniões sobre atualidade, publicação de fotos e vídeos, além de
favorecer a imaginação e facilitar a socialização através dos comentários que
poderão ser postados. Permite ainda ao aluno manifestar suas ideias sem
restrições e propicia a interação direta com os outros colegas e o professor.
O blog pode ser utilizado para:
- Reflexões em torno de
áreas específicas;
- Apoio
multidisciplinar;
- Apresentação de um
projeto acadêmico;
- Interação e
participação por parte de quem posta e o feedback de quem acompanha.
O uso do blog como
ferramenta didática amplia o olhar do educador sobre as possibilidades
pedagógicas e contribui para o processo de ensino-aprendizagem fazendo com que
a tecnologia seja uma intermediária para
o aprendizado.
TEMA TRABALHADO COM O USO DO BLOG
Matemática no Futebol
OBJETIVOS
- Compreender
o futebol como forma de expressão de grupos sociais e regras de
convivência.
- Trabalhar
conceitos geométricos.
- Introduzir
o teorema de Pitágoras.
- Conceituar
a importância da matemática na prática do esporte.
CONTEÚDOS
- História
do futebol no Brasil;
- Preconceito
de gênero, etnia e classe social;
- Jogos
com regras;
- Conceitos
matemáticos sobre geometria;
- Operações
matemáticas fundamentais;
PÚBLICO ALVO
Ensino fundamental.
TEMPO ESTIMADO
De acordo com as
necessidades das turmas.
MATERIAL NECESSÁRIO
Sala de vídeo e
material didático do aluno.
DESENVOLVIMENTO
Recrie a história do futebol no Brasil, pontuando que, no passado, muitos não podiam praticá-lo: negros, mulheres, pessoas com deficiência. Peça uma pesquisa com entrevistas: com o público em geral, pais, avós vizinhos sobre o que eles acham do esporte futebol? Discuta os resultados.
Recrie a história do futebol no Brasil, pontuando que, no passado, muitos não podiam praticá-lo: negros, mulheres, pessoas com deficiência. Peça uma pesquisa com entrevistas: com o público em geral, pais, avós vizinhos sobre o que eles acham do esporte futebol? Discuta os resultados.
Disponibilize as
atividades a serem desenvolvidas no blog a ser utilizado:
ATIVIDADES – PROBLEMAS
Multiplicação
- No campeonato brasileiro, 20 equipes disputam o
título e cada time joga duas vezes contra todos os adversários. Quantos jogos
cada time disputará?
- Se 20 equipes disputam o Brasileirão
e cada uma delas joga 38 jogos, quantas vezes um time irá jogar
contra cada adversário?
OBS. No primeiro problema, a resposta imediata dos
alunos pode ser 40 jogos. Nesse momento, é interessante discutir o resultado
com as crianças, até que elas cheguem à conclusão de que o resultado deve ser
38, como os times não jogam contra eles mesmos.
Adição e subtração
- No Campeonato
Brasileiro um time marca 3 pontos se vence o jogo, 1 ponto se empata e 0 se
perde. O Flamengo, que está em primeiro lugar, tem 25 pontos e o Corinthians,
18. Quantos jogos o Corinthians precisa vencer para ser o primeiro colocado?
Geometria
- Um campo de futebol tem 110m de comprimento e 75m
de largura, qual o seu perímetro? E qual a sua área?
- A grande área tem 16,5m de
comprimento e 40,3m de largura. Com esses dados podemos calcular a área que o
goleiro tem para trabalhar com as mãos.
- A cobrança usual do pênalti é feita por meio de um tiro
direto, e uma das consequências é que a trajetória da bola, em função da
distância e da velocidade, pode ser considerada, em grande parte das
experiências, uma linha reta. Para realizar uma análise geométrica utilizaremos
a cor azul para as traves verticais, a cor laranja para a trave que fica sobre
a cabeça do goleiro e a cor vermelha para representar a distância de 11 metros
da marca do pênalti até a linha do gol: Imagine se o chute batesse na trave
sobre a cabeça do goleiro.
a) Qual o nome do triângulo formado?
b) Supondo que a trave azul tenha a altura de 2,44m. Quantos
metros tem a distância do chute até a trave sobre a cabeça do goleiro? Use
seus conhecimentos sobre o teorema de Pitágoras para resolver este problema.
AVALIAÇÃO
Observe as
contribuições nas reflexões em grupo e a participação nas aulas práticas.
Atente para a evolução de cada um no jogo e verifique a atuação dos menos
participativos.
FONTE DE PESQUISA
ANEXOS
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